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复旦大学从2024年起全面推进人工智能交叉创新人才的培养。“在人工智能时代，人才培养的根本挑战在于：如何让AI真正嵌入各学科的知识生产过程，让不同层次的学生都能在各自的赛道上走得更深、站得更高。”金力表示，大学教育在人工智能时代最不可替代的价值，不是教会学生使用AI，而是培养能提出好问题、能跨界创造、能持续进化的人。

“围绕这个判断，我们主要从三个层次来推进工作。”金力说，第一，在工具层，让人工智能真正嵌入每一个学科，让每一个学生都能用人工智能解决本领域的真问题。复旦构建了本研一体、逐级深入的课程体系，从通识基础到专业核心、从学科进阶到垂域应用，目前已经开设了逾百门课程，累计1.3万余人次修读，并推出了41个“X+AI”的双学士学位项目。同时，复旦也率先试点国内首个“学科博士+AI硕士”的双学位项目。比较有意思的是，第一批进入双学位项目的10位博士生全部来自新闻传播学。

第二，在范式层，依托新型科研基础设施，让有潜力的学生借助AI驱动的新范式，真刀真枪地探索科学前沿。复旦与上海科学智能研究院共建的星河启智科学智能开放平台云鼎国际4118登录，为学生提供了全链路的科研工具，汇聚了12个领域400多个科学大模型及工具链，覆盖从文献分析、假设生成到实验设计、数据验证的全流程，学生只要登录平台就能接入最前沿的AI科研工具，课堂上学的东西转身就能到科研前沿中去得到验证——这样一来，科研的门槛降低了，深度反而提升了。此外，复旦还发布了国内高校首个《生成式人工智能教育教学应用指引》，设立了“AI+师生共创专项”，2025年立项约150个课题。

第三，在使命层，对接国家战略部署，让拔尖学生在国家平台上承担真正的科学使命、在担当中成才。在国家加快推进人工智能发展的战略部署下，复旦积极参与上海创智学院等单位的建设。一批优秀的学生进入了阵地式的培养体系，主要是依托高性能的算力和丰富的科研语料，通过科研轮转在大模型、具身智能、科学智能等前沿方向快速探路；同时，复旦的一批优秀师资也作为全时导师加入其中，把前沿科研与人才培养深度绑定。复旦的学生和师资走进国家平台经受锻炼，而平台积累的培养经验，也反过来加速了复旦主体人才培养方式的变革。

金力表示，近日教育部发布的《“人工智能+教育”行动计划》，就培养智能时代的高层次人才进行了专门部署，提出推动人工智能成为高校公共基础课云鼎国际4118登录，培养复合型交叉人才，进一步印证复旦的探索是对的。下一步，复旦将按照《行动计划》部署，重点推进三方面工作：一是统筹推进未来课堂、未来教师、未来学习中心三大板块建设，加速形成AI赋能教育变革的“复旦模式”；二是深化与上海创智学院等单位的协同，让更多可复制可推广的拔尖人才培养经验在全国落地；三是持续推进AI For Science的布局，在推动科研范式变革上贡献高校力量。

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